Børne- og undervisningsminister Mattias Tesfaye har den seneste tid været i fokus for sin udtalelse om, at nogle børn er “Pisse Dårligt Opdraget” (PDO), et budskab han lancerede i august. Ifølge Tesfaye er det vigtigt at understrege, at det ikke altid er skolen, der skal tilpasse sig, men at børn også selv skal ændre deres adfærd. Udtalelserne har dog mødt modstand, særligt fra influencer og mor Sofie Bøcher Lindquist, som mener, at ministeren skyder skylden på forældre og overser centrale problematikker i skolesystemet.
Sofie Bøcher Lindquist, som har over 169.000 følgere på Instagram og deler indhold om at være småbørnsforælder, argumenterer for, at det er for snævert at placere ansvaret på forældrene. Hun påpeger, at det er misvisende at tale om børn som dårlig opdragede, når de opererer inden for rammerne af et skolesystem, der muligvis ikke er af tilstrækkelig kvalitet. “Vi kan ikke tale om, hvordan børn agerer i et fællesskab, når det fællesskab, de stifter bekendtskab med ikke er af høj nok kvalitet,” siger hun i et interview.
Mattias Tesfaye har i flere sammenhænge opfordret forældre til at tage ansvar for deres børns opdragelse. Han mener, at børn fra velfungerende familier skal lære at indordne sig under fællesskabet. “De skal komme til tiden og række hånden op, vente på tur, opføre sig helt almindeligt ordentligt,” forklarer ministeren. Tesfaye hævder, at han har modtaget stor opbakning fra forældre, der har været enige i hans synspunkter om kvaliteten af opdragelse.
Sofie Bøcher Lindquist understreger dog, at mange forældre oplever, at deres frustrationer over skolesystemet ikke bliver hørt. Hun nævner, at nogle børn muligvis har uopdagede diagnoser eller trives dårligt i skolen uden en diagnose. Ifølge hende er det vigtigt for samfundet at tage et kritisk blik på, hvordan skolesystemet fungerer, snarere end at placere ansvaret for børns adfærd på forældrene alene.
Debatten mellem Sofie Bøcher Lindquist og Mattias Tesfaye har vakt stor opmærksomhed, og mange ser frem til at følge diskussionen omkring børns opdragelse og kvaliteten af den danske folkeskole.