New Mexico har for nylig indført ændringer i finansieringen af offentlige skoler, som har ført til, at nogle af de bedste charter-skoler i staten står over for store økonomiske udfordringer. I september 2025 stemte New Mexicos lovgivere enstemmigt for ændringer i finansieringsformlen, der blev designet til at omfordele ressourcer til skoler med flere elever i risikogrupper. Mens dette tiltag har til formål at støtte de mest udsatte elever, hører vi nu fra ledere af toppræsterende charter-skoler, der hævder, at de er blandt de store tabere i denne omfordeling.
Mimi Stewart, senatets præsident og hovedsponsor for lovgivningen, kommenterede, at ændringerne er blevet påkrævet for at sikre, at hver skole får sin egen risikoprofil. Trods den positive hensigt bag lovgivningen, rapporterer flere skoler, der betjener næsten 3.500 elever, om betydelige tab af finansiering. Nogle skoler har mistet over 1,5 millioner dollar, hvilket skaber usikkerhed omkring fremtidige budgetter og i nogle tilfælde endda forkortede undervisningsuger.
John Binnert, leder af Cottonwood Classical, udtrykte bekymring over, at selv om lovgivningen var velmenende, ville det resultere i betydelige nedskæringer, som ville straffe de skoler, der allerede har høje præstationsniveauer. Han påpegede, at New Mexico rangerer lavt inden for uddannelse og at loven nu kan have medført, at mange af de bedst præsterende skoler er blevet “defunderet.”
En anden skoleleder, Trey Smith fra East Mountain High School, har måttet opgive at ansætte personale og tage foranstaltninger for at tilpasse sit budget, mens Explore Academy, en charter-skole med over 1.000 elever, melder om et tab på næsten 1 million dollar. For at klare budgettet besluttede Explore Academy at forkorte skoleugen til fire dage, hvilket også krævede støtte fra forældrene.
Mens nogle skoler, såsom Amy Biehl Charter High School, ikke blev nævneværdigt påvirket, er det tydeligt, at lovgivningen har haft en uforholdsmæssig effekt på de skoletyper, der allerede har opnået betydelig succes. Chris Parrino, fra Montessori of the Rio Grande Charter School, som også led et tab, valgte ikke at kritisere lovgiverne, men indikerede, at skolen stadig vil opleve økonomiske udfordringer.
Chelsea Morris, assistentprofessor ved University of New Mexico, bemærkede, at mens lovgivningen er et forsøg på at håndtere uddannelsesuligheder, vil det tage tid for skolerne at justere deres strategier. Stewart udtalte, at staten har genereret mere end 390 millioner dollar i ekstra indtægter, som kunne bruges til at understøtte skoler yderligere.
Debatten om de nye finansieringsregler fortsætter, mens skolerne forsøger at navigere gennem den nye økonomiske virkelighed, og fremtidens uddannelseslandskab i New Mexico står til at ændre sig som følge af disse vedtagne ændringer.